ORIENTAMENTO FORMATIVO

Sì, e fa bene a farlo. Le scuole medie organizzano incontri, presentano gli istituti del territorio, invitano agli open day. Sono momenti utili, però sono pensati per una classe intera, e in una classe di venticinque ragazzi è difficile che qualcuno trovi il tempo di chiedere a vostro figlio cosa gli sta a cuore davvero.

Il percorso che propongo lavora in un altro modo. Ci vediamo una volta alla settimana, io e lui, e partiamo dalla sua storia: le cose che ha fatto bene, quelle che lo appassionano, le paure che ha davanti alla scelta. Le informazioni della scuola restano preziose, e nel percorso le usiamo. Gli open day, per esempio, si vivono molto meglio quando si sa cosa andare a cercare.

No, sono un educatore. Mi sono formato in Scienze dell'Educazione all'Università di Padova e sto concludendo la laurea magistrale in Pedagogia con una tesi proprio sull'orientamento.

La differenza è concreta. Lo psicologo si occupa del benessere psicologico e può fare valutazioni e percorsi di sostegno. Io lavoro sull'educazione: aiuto vostro figlio a conoscersi meglio e a imparare come si prende una decisione. Non faccio diagnosi e non uso test psicologici.

Se durante il percorso mi accorgessi che vostro figlio ha bisogno di un aiuto diverso dal mio, ve lo direi apertamente e vi aiuterei a capire a chi rivolgervi. Lo considero parte del mio lavoro.

Capita spesso, e lo capisco. A tredici anni l'idea di passare un'ora con un adulto sconosciuto a parlare di scuola non entusiasma nessuno.

Ne parliamo già nella chiamata conoscitiva, e vi do qualche suggerimento su come proporglielo. Di solito aiuta presentarlo per quello che è: un tempo tutto suo, in cui nessuno lo interroga e nessuno gli dice cosa deve fare. Nel primo incontro gli chiedo cosa pensa del fatto di essere lì, e qualunque risposta mi dia va bene. Da lì costruiamo insieme un patto, con delle regole che valgono anche per me.

Lavoro ogni settimana con ragazzi di questa età e so che la fiducia non si può pretendere. Si guadagna un incontro alla volta.

Dipende da quanto quell'idea è sua. A volte un ragazzo sa benissimo cosa vuole fare, e il percorso diventa un modo per confermarlo con più consapevolezza, così arriva alla nuova scuola sapendo perché l'ha scelta. Altre volte l'idea è arrivata dagli amici, da un fratello maggiore o da una frase sentita a casa, e lui stesso non sa bene da dove venga.

In entrambi i casi conoscersi meglio gli servirà. Se però nella chiamata conoscitiva mi sembra che il percorso completo non sia necessario, ve lo dico.

A domicilio vengo io da voi, nel Padovano e nel Veneziano. Ci basta un tavolo e un po' di tranquillità, possibilmente in una stanza dove vostro figlio possa parlare senza sentirsi ascoltato dal resto della famiglia. Molti ragazzi a casa propria si sentono più liberi, e questo aiuta.

Online ci vediamo in videochiamata, con lo stesso programma e la stessa durata. Consiglio un computer al posto del telefono e un paio di cuffie, soprattutto per la visualizzazione guidata della tappa sugli interessi.

Gli incontri con voi genitori possono essere a casa vostra oppure online, come vi è più comodo.

Un ruolo importante. La scelta è di vostro figlio, ma la fa dentro una famiglia, e quello che pensate conta anche quando non lo dite.

Per questo ci sono tre incontri dedicati a voi. Nel primo conosco vostro figlio attraverso i vostri occhi, a metà percorso vi racconto cosa sta emergendo, alla fine rileggiamo insieme il cammino fatto. Dopo ogni incontro con lui ricevete un breve report, così sapete sempre a che punto siamo.

Vi chiedo una cosa sola: lasciargli lo spazio di arrivare alla sua scelta. Se alla fine la sua idea è diversa dalla vostra, ne parliamo nell'ultimo incontro. A volte quello che sembra un disaccordo nasce solo dal fatto che non vi siete ancora spiegati fino in fondo.

Può succedere, e non sarebbe un fallimento. Il percorso non sceglie al posto suo e non promette risposte magiche. Quello che vostro figlio porta a casa è una conoscenza più profonda di sé e un modo di decidere che gli servirà anche nelle scelte che verranno dopo.

Se arrivati in fondo resta indeciso tra due scuole, nell'incontro conclusivo con voi le guardiamo da vicino. Vi lascio indicazioni concrete: quali open day visitare, quali domande fare, a cosa fare attenzione. La decisione resta sua, ed è giusto così.